菜鸟机器人工程师工资六千 想更高就要…

综观全球机器人市场，伴随着日本和欧洲劳动力人口的减少，中国等新兴市场国家劳动力成本的不断上涨以及对产品品质需求的不断提升，机器人市场规模增长显著，在2014年之前一直保持了两位数的增幅。而且，今后上述背景因素的影响仍将持续发酵，机器人市场的规模仍有望进一步扩张。

从工业机器人的地域分布来看：中国等亚洲市场成为增长「引擎」

从工业机器人市场的地域分布来看，日本的工业机器人保有量位居全球第一，其中的一个重要原因就是劳动力人口的不断减少。中国也面临着劳动力人口减少的情况，加上劳动力成本的大幅攀升，以及对于提升产品品质需求的扩大，中国目前的工业机器人保有量仅次于日本，位居全球第二。2011～2016年，中国工业机器人的市场规模扩大了3倍以上。总体来看，亚洲市场已成为全球工业机器人增长的「引擎」。

据预测，全球工业机器人的市场规模到2020年将增至1110亿美元。

中国自2013年起成为世界上最大的工业机器人消费市场，并保持至今。但由于长期以来在核心技术方面的滞后，我国工业机器人产业依然存在着不少的短板，包括关键零部件受制于人、品牌实力较为薄弱以及行业专业人才匮乏等等。

工业机器人是一个刚刚兴起的行业，各个高校也没有多少机器人专业，专业人才也是少之又少。现在，工业机器人技术人才缺口逐年在增大，各大自动化企业不惜花重金聘请专业技工，因此，学成之后不怕找不到工作。

实际上，工业机器人薪资水平也是普遍较高，80%的就业者初期薪资超过6000元，随着你项目经验不断积累，应用技术与日俱增，薪资水平也将日益看涨，薪资上万不是问题。而且，工业机器人行业不同于IT等其它行业，年龄越大越没有就业优势，对于机器人工程师来说，经验就是财富，工作时间越长，技术越精湛，也就越吃香。

《中国制造2025》的出台让工业机器人培训的市场沸腾了，各种机器人工程师培训如雨后春笋一般不断涌现，但是面对这种繁荣的景象，应该谨慎提防一些山寨培训机构打着工业机器人培训的名义进行诈骗。消费者在选择培训机构的过程中，需要擦亮双眼，理性分析哪些培训机构值得去学，能学到东西。

图为网络培训班截图

图为网络培训班费用截图

图为日本《机器人技术手册》

有网友推荐日本《机器人技术手册》，这本书对于机器人专业的同学来说十分全面，但是不够深入。

不少院校都在积极建设工业机器人实训室，主要是完成工业机器人的基础操作和自动化生产线实训操作。让学生在实训室可以对工业机器人进行基本的手动操作和工件坐标以及工具坐标的设定，完成I/O通信板和机器人信号的设定：可以对机器人进行编程操作，完成自动控制和手动控制操纵；可以结合PLC的控制完成传送带和生产线的操纵练习。

但是由于工业机器人设备昂贵，不少院校在设备采购上并不能按照人均一台的比例。比如某学院2016年建设的工业机器人实训室就配备了六自由度ABB业机器人五台，其中ABB业机器人基础教学工作站四台和ABB业机器人焊接工作站一台等。

图为某学院教师在工业机器人实训室授课

图为某学院工业机器人设备价格截图

而培训班的实训课程费用高、时间跟专业基础门槛高、设备配比低，让一部分想直接提升实操能力的职场人只能望洋兴叹。

图为网络培训班截图

通过仿真软件进行机器人的教学跟实操，可以大幅度降低购买机器人和场地的费用，还能使教学更直观形象，大大降低了学校对机器人教学的投入，提高学生的兴趣和效率。

通过仿真软件进行实训，学生可以排除实训心理障碍，在使用软件仿真过程中，学生可以大胆尝试实验，不会畏惧危险实验的发生，从心理上减少对实验的抵触跟畏惧感。此外，在仿真环境中完成这个实验操作过程，学生已经对整个实验过程及步骤有了比较清晰的认识。在虚拟仿真实验中得心应手，在实际环境跟设备上进行操作就不会不知所措。

在虚拟仿真实验过程中，由于每一次操作的偏差都会产生预想不到的结果，学生都会仔细观察仿真过程，通过仿真过程去判断哪个环节出错并思考解决方案，从而提升了学生的思考、分析、解决问题的能力。

源：RoboDK官网

目前主流的机器人厂商都有自己的仿真环境，运动控制部分的虚拟无缝集成，自身语言格式直接支持。也有针对各家机器人通用仿真平台，常用的有DELMIA/RobCAD/Tecnomatix等软件。然而大多数软件都是英文界面，尤其很多用语都是专业术语，对于职场人士来说犹如天书，对于学生党来说英语六级都看不懂，何谈用于实训练习。

创壹机器人VR仿真培训系统

包含了焊接机器人实操、CO2气体保护焊接设备及使用维护、松下机器人、KUKA机器人、ABB机器人、FANUC机器人、MOTOMAN机器人等实训课程。通过创壹机器人VR仿真教学培训系统，学生可以学习多品牌机器人的实训操作及理论知识。可以训练学生对工业机器人系统的搭建、程序的编写、安全操作规范等技术和技能。通过一系列的实训训练，培养学生的工程思维能力、团队协作能力、系统规划的能力，使学生真正掌握ABB、KUKA等多品牌机器人的基础知识和操作技能。

图为ABB机器人

图为FANUC机器人

图为KUKA机器人

图为MOTOMAN机器人

图为松下机器人

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